Во II этапе Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» приняли участие педагоги и авторские коллективы общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, клубов по месту жительства, общественных объединений из Архангельской, Вологодской, Калининградской, Ленинградской, Мурманской, Новгородской, Псковской областей и Санкт-Петербурга.На
конкурс поступило 29 работ 39 авторов в номинациях «Лучшая инновационная разработка года», «Лучшее педагогическое исследование года», «Лучший издательский проект года», «Лучшая программа духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи», «Лучшая программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодёжи». Среди лучших номинантов есть и другие педагоги из Новгородской области: Зинаида Владимировна Миронова, педагог МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №13 с углублённым изучением литературы и информатики» Великого Новгорода и Елена Петровна Черкашина, педагог МАОУ дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей» Волотовского муниципального района Новгородской области.
Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» проводится в целях стимулирования творчества педагогов и воспитателей образовательных учреждений и поощрения их за многолетнее высокое качество воспитания и обучения обучающихся, за внедрение инновационных разработок в сфере образования, содействующих духовно-нравственному развитию личности гражданина России, а также выявления и распространения лучших моделей воспитания, обучения и внеучебной работы с детьми и молодёжью и повышения престижа учительского труда.
Конкурс проводят Русская Православная Церковь и Министерство образования и науки Российской Федерации при поддержке полномочных представителей Президента Российской Федерации в федеральных округах.
По сообщению пресс-центра администрации Новгородской области
Своим видением вопроса о возрождении духовности в среде молодёжи с нами поделилась Т. К. Потагина, недавно вернувшаяся из поездки в Москву на заключительный этап конкурса, которыми стали XIX Международные Рождественские образовательные чтения. Ей слово.
Союз нерушимый
Устремлённость к внешним ценностям — материальному благополучию, мнимой образованности, имитируемой порядочности — в настоящее время стала для многих нормой жизни. Об этом говорят реже, чем о распустившихся ярким цветом наркомании, пьянстве, распаде семьи, абортах, брошенных и больных детях. Но это ступени одной проблемы, свидетельства духовного распада общества.
Как же решить эту проблему? Очевидно, что государственные проекты-прожекты не приносят качественного результата.
Испокон веков о нравственном просвещении и воспитании паствы заботилась православная Церковь. В период советской власти церковь вынужденно находилась в относительной изоляции от государственных проблем, поэтому её влияние на формирование духовных стержневых ценностей русского народа заметно снизилось, истончилось. И произошло то, что мы видим сегодня.
По мнению православной Церкви, возрождение духовности русского народа возможно. Для этого нужно противостоять силам зла, объединившись с государством в поиске путей, ведущих от нравственной пропасти. Эта мысль стала основополагающей в работе XIX Международных Рождественских образовательных чтений, которые проходили в Москве с 23 по 26 января 2011 года. Около семи тысяч человек приняли в них участие. Консолидированные силы православной и педагогической общественности России обсуждали в десяти направлениях общую тему: «Церковь и государство. Соработничество».
Соработничество государства и церкви в области воспитания молодёжи, её патриотизма, нравственности начинается с диалога, с определения общих целей, задач, приоритетных направлений, взаимных обязательств.
Духовное просвещение издавна ведётся в церковно-приходских воскресных школах; с 2012 года (а во многих регионах уже сегодня) оно официально включается в программы общеобразовательных школ как предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Родители выбирают модуль предметного обучения. В качестве эксперимента во многих школах уже ведётся учебный курс «Основы православной культуры». За счёт регионального компонента в школах организуются и занятия по нравственному воспитанию, в том числе семейному. Досуговая деятельность — важная часть творческого духовно-нравственного развития детей, подростков и молодёжи — реализуется в православных олимпиадах, конкурсах, лагерях отдыха, в клубах, где совместно занимаются родители и дети, в волонтёрском движении, в паломнических поездках. Однако это не даёт оснований говорить о сформированном системном подходе. Учебные занятия и досуговая православная деятельность организованы не в каждом регионе, не везде качественно. Не хватает обученных учителей и воспитателей, в процессе апробации — учебники, рабочие тетради, книги для чтения. Проблем много, решать их важно всем миром.
По мнению участников Рождественских чтений, огромную роль в возрождении и формировании устойчивых духовно-нравственных традиций, помимо образовательных учреждений, могли бы и должны взять на себя СМИ и кинематограф. Нужны примеры радостной созидательной жизни, в центре которой стоит труд как основа нравственности. В связи с этим многие говорили о необходимости введения духовной цензуры — запрета на материалы, заведомо развращающие.
Внимание государства и Церкви обращено сегодня к семье, к детям, в чьих руках — будущее нации. Но только при встречном движении можно прийти к желаемому результату. Государство и Церковь вышли к народу, а мы?
