Классный час: От корок до электронных устройств    06.04.12 г. Технический прогресс не стоит на месте: вместо традиционной библиотеки многие предпочитают интернет, а вместо печатной книжки кто-то вовсю использует электронные читалки. Вот и во многих российских школах вместе с бумажными используются и электронные учебники. Чтобы узнать, как и насколько успешно современные методики применяются в Валдае, мы посетили гимназию. Здесь многие педагоги (от начальных до старших классов) в своей работе предпочитают использовать материалы в электронном виде — это, по их словам, помогает заинтересовать учеников и показать то, чего нельзя увидеть в бумажных учебниках. Например, на уроках физики, химии, биологии электронные учебники оказываются просто необходимыми. «Многие процессы не покажешь на пальцах. Чтобы увидеть, как выглядит саванна, одной картинки недостаточно, ученику нужно показать видеоролик. Также через электронные учебники можно продемонстрировать опыты. Всё это формирует у детей образное мышление, увеличивает скорость работы», — объясняет директор гимназии Т. В. Котович. «Есть лабораторные опыты, которые нельзя провести вживую, и тут на помощь приходят электронные материалы. За счёт наглядности у ребят заметно повышается интерес к предмету, они получают больше знаний», — делится опытом учитель физики О. Н. Засецкая, использующая технические новинки уже не один год. Успешно применяют их и в младших классах. Как проходит такой урок, нам рассказала и продемонстрировала учитель начальных классов О. Р. Стюф. Её учебно-методический комплект по информатике состоит из компакт-диска с пособием, печатного учебника и рабочих тетрадей. Вместе с ноутбуком подключается интерактивная доска, на которой появляется изображение — это может быть теоретический материал или практическая часть. Программа предусматривает и автоматическую проверку заданий — нажав указкой нужный пункт на экране, ученик сможет узнать, правильно ли он всё сделал. Таким образом можно проводить индивидуальные и групповые контрольные работы. Ученику можно работать, даже не имея с собой учебника и тетради. Кроме информатики, у второклассников используется и электронное приложение по математике. В этом году в гимназии планируют закупить несколько ноутбуков и девятую по счёту интерактивную доску. Что касается планшетов или так называемых «ридеров», представляющих собой электронные книжки с мерцающим экраном, как у компьютера, или на электронных чернилах, имитирующих бумажную страницу, то они в ближайшем будущем за школьными партами не появятся. «Для учебного процесса закупать имеет смысл только дорогие качественные книги, а не устройство за 3–5 тысяч. Разумеется, у школы на это нет средств, да и не каждые родители могут себе это позволить», — объяснила Т. В. Котович. Но постепенно на смену старым приходят новые технологии. Уже сегодня учебник для современного школьника не является главным и единственным источником информации. И кто знает: может, когда-нибудь в портфелях учеников вместо тяжёлой груды бумажных книг будет всего лишь одно электронное устройство. В. Лукина На снимке: так выглядит современный урок. Фото автора

#образование комментировать