С куклами занятия у Светланы Ивановой превращаются в настоящую сказку
Курьёзные случаи с путаницей слогов, неправильным произношением букв, кажутся забавными. Вот пришла мамочка за дочкой в детский сад, а та вместе с подружками её на стул усадила и стала уговаривать сделать модную причёску с заколками и резинками. Учитывая последствия надвигающейся угрозы, женщина стала отнекиваться, что «не надо, я и так красотка». Эти слова и прокричала одна из девочек подоспевшей на выручку воспитательнице: «Мы не будем её расчёсывать, она и так КРОССОВКА!». Смешные истории веселят, иногда записываются, чтобы не забыть, и в тоже время подчёркивают серьёзность предстоящей работы: за два года надо всё исправить. В старшей и подготовительной логопедических группах занимаются по пятнадцать человек. Попадают туда ребятишки с нарушениями всех сторон речи: здесь и произношение звуков, и проблемы со связной речью, и сложности согласования существительных с глаголами, прилагательными. Логопеды стараются уделить время каждому малышу. А подход находят не только к пятилетним крохам, но и к их папам и мамам. У некоторых до сих пор осталось предубеждение, что логопедическая группа не для таких как все, и что необязательно туда ходить, чтобы Это заблуждение Светлана Иванова развевает уже на первом собрании, предупреждая об объёмах работы, домашних заданиях, которые придётся выполнять. Потом уже родители выпускников будут говорить при встрече спасибо, что у детей в школе с русским языком всё было отлично. Настолько хорошо они изучили в садике звуки, научились правильно строить предложения, задавать вопросы, что с такой базой легко усваивают материал первого классе и пишут интересные сочинения. Ребят, попавших в новую группу, стараются окружить заботой и любовью. «Даём малышу сориентироваться, осмотреться, у каждого свой период адаптации, — говорит Евгения Тухова. — Нужно У Светланы педагогический стаж 24 года, у Евгении — 25 лет. Специалисты изучили множество разных методик как с помощью языковых игр и артикуляционной гимнастики активизировать у воспитанников правильное произношение звуков, накопили свои наработки и продолжают обучение, посещая семинары, читая книги и обмениваясь опытом с коллегами. Время на это не жалеют, признавая, что нашли профессию своей мечты. Светлана Иванова с детства хотела работать с детьми. Получив образование воспитателя дошкольного учреждения, устроилась в сад и, ещё не будучи логопедом, уже подыскивала занимательные упражнения, скороговорки, помогая ребятишкам чётко произносить слова и ясно выражать свои мысли. Затем заведующая предложила ей выучиться на логопеда, и в итоге в 2012 году воспитатель окончила НовГУ по этой специальности. У Евгении Туховой примером для подражания стала бабушка. Она работала учительницей начальных классов, и внучка, глядя на неё, также хотела учить всех писать, читать и считать. Так и получилось. Только к этим умениям добавилось ещё одно немаловажное — красиво и правильно говорить. При этом занятия в логопедической группе сильно отличаются от школьных. У С. Ивановой, например, для каждого урока есть новая кукла, которая «приходит» к воспитанникам в гости и даёт им задания. Одни игрушки она для этого покупает, другие шьёт или вяжет сама, говорит, что от таких больше тепла, и дети это чувствуют. На партах в кабинете стоят настольные зеркала — обязательные атрибуты для выполнения разных «катушек», «лошадок» и других упражнений. Е. Тухова, имея ещё и музыкальное образование, проводит с детьми дополнительные занятия по логоритмике. Ребёнку с нарушениями речи сложно координировать различные виды движений. А здесь нужно петь и выполнять движения, реагировать на музыкальные сигналы, когда включается марш или полька. Заниматься одновременно сразу несколькими делами не каждый взрослый умеет. Уроки длятся по 25–30 минут и проходят в игровой форме. А так как идёт постоянная смена деятельности, ребятишки не устают и получают удовольствие от развивающих занятий. Логопеды не стали давать общих консультаций, по многим вопросам к ним обращаются в индивидуальном порядке. Советую родителям больше разговаривать дома с детьми. Поддерживать диалог со своими крохами, потому что у них всегда много информации, которой они хотят поделиться. Если в А. Галактионов
Ребята показывают Евгении Туховой свои любимые упражнения перед зеркалом
Фото автора