Народ у нас в редакции читающий, часто за чашкой чая обсуждаем прочитанное, так зачем ходить далеко: расспросим, когда и с чего начиналось чтение у моих коллег.
Главному редактору Максиму Семёнову в детстве читали много стихов — А. Барто, С. Маршака, он до сих пор помнит их наизусть. А в школе нашему начальнику больше всего запомнилась «Книга будущих офицеров» — красивая, с картинками, про армию. Технический редактор Анатолий Дёминов выучил буквы до школы, сидя за уроками со старшим братом, который научил его читать, чтобы тот не приставал с расспросами. Самыми запомнившимися стали отцовские книги
Корректор Татьяна Турук помнит, как рассматривала кулинарную энциклопедию 1950 года издания, книга была с цветными картинками. Дома у Татьяны всегда читали вслух разные сказки, одни из самых любимых — «Серая Шейка» и «Морозко». Читать она научилась уже в школе — так же, как и наш главный бухгалтер Людмила Яницкая, у которой в душе до сих пор живут героини «Золушки» и «Аленького цветочка».
Ответственный секретарь Ольга Любимова читала уже в три года, в четыре самостоятельно прочитала «Старика Хоттабыча» Л. Лагина, в пять —
Специалист рекламного отдела Ольга Радзевич пятилетней девчонкой читала книжки маме, а та под её чтение благополучно засыпала, а любимой у Оли была сказка Ш. Перро «Синяя Борода». Корреспондент Александр Галактионов тоже научился читать ещё до школы, но даже когда умел складывать слоги, просил бабушку, чтобы она ему читала вслух. В книгах Александру всегда нравились необычные персонажи, а одной из тех книг, что потом перечитывал, был многотомник А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».
Заведующая рекламным отделом Светлана Васильева в детстве по выходным вместе с братом забиралась к маме на диван, и она читала детям «Денискины рассказы» В. Драгунского. Спустя много лет над сюжетами этих рассказов она смеялась со своими дочками, а недавно одна из них попросила найти ту самую старую книгу, чтобы почитать её уже своей дочке. Автора этих строк с детства завораживали сказки А. С. Пушкина, и эта любовь осталась на всю жизнь.
У всех моих коллег чтение до сих пор остаётся одним из любимейших занятий. А что же говорят профессионалы: когда ребёнка нужно учить читать и вообще приучать к чтению? Идём в детский сад «Солнышко» и задаём этот вопрос воспитателям Нине Ивановне Галаховой, Нине Александровне Гусевой и
Все дружно утверждают: «С ребёнком нужно общаться, когда он ещё не родился. Многие думают, что там не с кем разговаривать, но у малыша уже всё откладывается». Нина Александровна рассказала, как, укачивая своего кроху, читала стихи Агнии Барто, а когда он подрос, эти стихи стал сам рассказывать; на втором ребёнке решила повторить опыт, и всё подтвердилось. Это, по словам педагогов, называется непроизвольной памятью; всё, что ребёнок в раннем возрасте впитывает от родителей, из окружающего мира, у него откладывается. Даже обучение грамоте начинается уже с младенчества, когда малыш лежит в колыбельке и «агукает». Всё дело в том, что в этом звуке две гласные, значит, и начинать разговор нужно на его языке, с гласных букв — они самые лёгкие в произношении. Взяли своё ненаглядное чадо на руки, а малыш с любопытством смотрит вокруг — важно каждый предмет назвать словом, дать ему потрогать, попробовать «на зубок», вот и начал накапливаться его словарный запас.
Младенец подрос, что же дальше? Берём, например, букву «А» и развешиваем её изображение где только можно — на стенах, холодильнике, столах и стульях, ищем её везде — в книгах, афишах, выкладываем на столе фасолью или спичками, лепим из пластилина, чтобы малыш потрогал её ручками — так легче запоминать. Выучили гласные буквы, переходим к губным: «М», «П». Педагоги подчёркивают: «Родителям нужно правильно сливать буквы, которые произносятся коротко, а потом к ним добавлять гласные!». Речевой и психологический мониторинг детей
— С раннего возраста приговаривайте детям потешки, уже с шести месяцев читайте русские народные сказки, — наставляет
Некогда? Хотя бы 15 минут в день уделите малышу, обнимите его, поговорите с ним. Одевая ребёнка на улицу, проговорите вслух, что вы на него надели и почему, из чего сделана курточка, для чего на ней молнии и кнопочки — тут и накопление словарного запаса. Нужно развивать пальчики рук, не торопиться и дать возможность сыну или дочке разобраться со шнурочками и крючками: если развиваются пальчики, развивается и мозг. А то ребятам по шесть лет, а некоторые не умеют шнурки завязывать!
Многие родители «откупаются» — лучше приобретут планшет или телефон, лишь бы малыш был занят, надеются, что всему научат в детском саду воспитатели. Но педагоги утверждают: всё идёт из семьи, и воспитание и обучение. Если папа и мама читают, то и ребёнок будет им подражать, и не надо его заставлять, а воспитатели и в воспитании и в обучении хорошие помощники и советчики. В логопедической группе каждый день занимаются по 3 часа; это художественное творчество, рисование и много всего другого, а каждое занятие длится по 25 минут. В игре и в коллективе всё делать веселее, и к школе уже практически все ребята умеют сливать слоги, а многие и читать.
Когда не было такого разнообразия телевизионных программ и интернета, люди читали. Самый простой способ вырастить грамотных детей — это показать им, что чтение — просто приятное развлечение, найти те книги, которые им нравятся, и помочь прочесть их. Телевизор
М. Шинина
Фото автора