По информации департамента образования и молодёжной политики Новгородской области, с 20142015 учебного года результаты итогового сочинения станут одним из условий допуска обучающихся к государственной итоговой аттестации. При поступлении в вузы сочинение (изложение) может принести абитуриенту до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ и рассматриваться как личное достижение. Конкретные темы для творческих работ, сформированные по часовым поясам, стали известны выпускникам только в день написания сочинения — при подготовке к экзамену школьники знали лишь примерные направления. Ученикам предлагалось выбрать одну из следующих тем: «Чем творчество М. Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю?» (по одному или нескольким произведениям Лермонтова), «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (творчество поэтессы Юлии Друниной), «Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс», «Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?», «Что важнее: любить или быть любимым?». На работу отводилось почти четыре часа. Для ребят с ограниченными возможностями здоровья это время могло быть увеличено ещё на 1,5 часа, при этом вместо сочинения они имели право написать изложение. Рекомендуемый объём сочинения — 350 слов, при этом текст должен быть написан учеником самостоятельно, а не скопирован из Проверкой сочинений занималась муниципальная комиссия, оценка проводилась по нескольким критериям. Учитывались соответствие теме, аргументация, композиция и логика рассуждения, качество письменной речи и грамотность. Результаты работ — «зачёт» или «незачёт» — станут основанием для принятия решения о допуске ученика к единому госэкзамену. Те, кто получил неудовлетворительный результат или по уважительной причине не смог прийти, могут пересдать работу в феврале или в мае. В. Лукина