В этом году впервые учащиеся четвёртых классов общеобразовательных учреждений района приняли участие в апробации новой процедуры оценки качества начального общего образования — Всероссийских проверочных работах. Проверочные работы проводились с 11 по 19 мая по учебным предметам: русский язык, математика и окружающий мир.
По информации из комитета образования района, проверочная работа по русскому языку состояла из двух частей, и её писали 189 четвероклассников. Часть 1 была проведена 11 мая в форме диктанта с грамматическими заданиями, при выполнении части 2 обучающиеся выполняли 13 мая задания по предоставленному им тексту. В проверочных работах по математике 17 мая принял участие 191 школьник, по окружающему миру 19 мая — 183 учащихся. Для участия в проверочных работах общеобразовательные учреждения регистрировались на портале Всероссийских проверочных работ. В день проведения за установленное время до начала работы школы получали в личном кабинете пароль для доступа к архиву с работами, распечатывали их и проводили.
Особенность Всероссийских проверочных работ в том, что их задания едины для всех школ страны. Они разработаны специалистами Федерального института педагогических измерений при участии экспертов Российской академии образования и ведущих педвузов страны.
По словам первого заместителя руководителя Минобрнауки Натальи Третьяк, Всероссийские проверочные работы представляют собой обычные контрольные работы: «Речь ни в коем случае не идёт о введении нового ЕГЭ. Оценка за контрольную работу будет влиять на итоговую оценку за четверть или год так же, как и за другие контрольные».
При проведении работ в Валдайском районе присутствовали наблюдатели. Проверка проведена экспертами в соответствии с критериями оценивания ответов: по русскому языку учащийся мог набрать максимум 43 балла, по математике — 18, по окружающему миру — 30. Полученные баллы затем переведены в отметку. По итогам выполнения проверочных заданий все ребята успешно справились с работами.
Федеральные чиновники обещают, что результаты работ помогут Министерству образования и науки России выявить и скорректировать слабые места в образовательных программах и подготовке школьных учителей.
Подготовила М. Шинина
