Новости в рубрике: образование

Удачно сдали    ВВот и закончились выпускные экзамены, а значит, самое время традиционной рубрики, в которой выпускники, получившие высокие результаты, делятся секретами успешной сдачи ЕГЭ. Полина Яшина, школа №2: русский язык 100 баллов, английский язык — 93, общество­знание — 92: — Результат по русскому языку, если честно меня очень удивил. О ста баллах я и мечтать не могла! Дополнительно нигде не занималась, хватало школьных уроков. На занятиях внимательно слушала учительницу Н. И. Гаврилову. Она всегда готова была помочь, и я пользовалась этой возможностью. Русским языком занималась в течение всего года, но понемногу. Пик подготовки пришёлся на последний месяц. В мае решала сборники с тестами и смотрела обучающие видеоролики. Английским языком я занималась с репетитором 4 года, это, конечно, помогло мне получить достаточно высокие баллы. Также я смотрела английские и американские фильмы в оригинале, слушала зарубежные песни. Обществознание для меня было самым тяжёлым предметом, ведь он очень обширный, в него входят несколько дисциплин. Простое заучивание терминов помогло получить базовые знания, а чтение дополнительной литературы (например, «Экономика» под редакцией И. В. Липсица) или просмотр платных вебинаров позволили углубить их. На самом деле я думала, что моя голова просто взорвётся! Сидеть по 5 часов перед компьютером, слушать лекции, пытаясь всё запомнить — дело нелёгкое. Очень переживала за результаты, упорно готовилась. Но я знаю, что отдых — тоже важная часть рабочего процесса. Поэтому не сидела с утра до ночи над учебниками: выходила гулять, встречалась с друзьями, время от времени читала художественную литературу. Хочу сказать, что сдать ЕГЭ на высокие баллы возможно, главное — хоть что-то делать, не лениться и заниматься. Репетиторы тоже не всегда нужны, если у человека есть стремление и желание. Я, например, действительно получаю удовольствие от самого процесса — учиться мне нравится. Nothing is impossible, как говорится. Но если бы мне предложили сдать ЕГЭ ещё раз, я бы, пожалуй, подумала над ответом. Алёна Иванова, школа №1: английский язык 89 баллов, литература — 72: — Английским языком дополнительно начала заниматься у репетитора ещё в девятом классе. Но важную роль играла и подготовка дома. Я решала тесты в сборниках, просматривала задания на сайте «Решу ЕГЭ». При выборе пособий рекомендую обращать внимание на издания от составителей ЕГЭ, так как они наиболее близки к экзаменационным тестам. К литературе готовилась самостоятельно. В этом меня поддерживала мой классный руководитель, учитель русского языка и литературы Т. К. Потагина. Она помогла с материалами, объясняла сложные задания, отвечала на вопросы. Я очень благодарна ей за участие! Самое главное в подготовке к экзамену по литературе — чтение книг, необходимых для его сдачи. Перечень я нашла в кодификаторе на сайте ФИПИ. Дополнительно писала конспекты по теории, читала анализы произведений, искала в интернете их пересказы, из которых выписывала имена и краткие характеристики персонажей. Также смотрела видеоразборы заданий с развёрнутым ответом. Выпускникам 2020 года очень рекомендую «ЕГЭ. Литература: Пошаговая подготовка» Л. А. Скубачевской, там есть всё необходимое по кодификатору: теория, анализы и содержание произведений, тесты для самопроверки. В одиннадцатом классе было тяжело справиться с большим объёмом работы, так как приходилось не только делать школьные уроки, но ещё и успевать готовиться самостоятельно. В такие моменты через силу и усталость убеждала себя, что даже если сделаю совсем немного, будет уже хорошо, и я молодец. Будущим выпускникам советую правильно распределять время. Готовьтесь понемногу на протяжении всего года (или двух). Если начнёте слишком усердно заниматься в сентябре, то устанете к концу года, а если оставите всё на последние месяцы, то просто не успеете запомнить огромное количество необходимой информации. Ещё хочу сказать, чтобы вы ничего не боялись. Если мы сдали, значит, и вы сдадите! Александр Богданов, гимназия: профильная мате­матика — 86, физика — 88: — Готовиться к физике и математике начал ещё летом 2018 года. Сразу решал тесты, поэтому получалось не очень хорошо, но каждую ошибку досконально разбирал, чтобы в будущем её не повторять. В этом и заключалось всё моё изучение теории. Не могу назвать свою подготовку регулярной. Летом всё-таки тянуло на улицу, было не до экзаменов. В школьное время были свои заботы, да и появилась уверенность, что, в общем-то, все необходимые знания нам дают в школе. Но и о самостоятельной работе всё равно не забывал. При изучении нового материала придерживался принципа «Не переходи к последующему, не освоив предыдущего». Подготовка должна быть последовательной. За занятиями никогда не засиживался дольше 3–4 часов — в среднем часа два. Больше и не надо, всё-таки к третьему часу появляется осознанная усталость и не совершать кучу ошибок становится всё труднее. Поэтому всем рекомендую чередовать умственную нагрузку с физической, и ни в коем случае не забывать о проведении времени с друзьями. Иногда развеяться будет полезнее, чем провести ещё один битый час за книжками. На самом экзамене я не волновался, и камеры мне не мешали. Правила есть правила и их нужно соблюдать, благо — это пока не слишком трудно. Другое дело, когда нарушают наши права. Например, на экзамене по физике нам запретили пользоваться инженерными калькуляторами, которые вообще-то разрешены к использованию на ЕГЭ по физике и химии. Уже после экзамена нам сообщили, что член Государственной экзаменационной комиссии ошибся. Поэтому рекомендую всем сдающим знать не только правила проведения, но и свои права. Арина Рыбакова, школа №2: информатика 83 балла, профильная математика — 82: — Подготовку к экзамену по информатике я начала только в конце десятого класса. В школе у нас не было этого предмета. Моим репетитором стала С. В. Лучина. Она научила меня всему, что сейчас знаю и умею в информатике, за что я ей очень благодарна. Помимо заданий, которые мне давал мой наставник, я занималась нечасто, только когда действительно хотелось. В одиннадцатом классе, когда все вокруг давят и спрашивают о том, готов ли ты к экзаменам, а ты не понимаешь, можно ли к ним вообще быть готовым, начинаешь сильно переживать. Поэтому напоминала себе, что экзамены — не то, ради чего я живу и уж точно не самое главное в моей жизни, что они пройдут, как и другие трудности, что готовиться, несомненно, нужно, но жить тоже надо успевать. Также я старалась не думать и не планировать, потому что хуже плохих результатов могут быть только неоправданные ожидания. Прозвучит глупо и заезженно, но друзья, прогулки и разговоры помогают отвлечься и чувствовать себя лучше. На экзамене камеры отвлекали меня менее всего. Скорее мешали мысли о том, что нельзя поднять ручку самому, нельзя убирать руки под парту, потому что это может показаться подозрительным людям по ту сторону камеры. Я думала о том, что будет неловко, если чихну, и о том, что устала сидеть, и ещё о том, что мне неудобно в рубашке, но я должна выглядеть нарядно и опрятно. Многое из этого кажется мне глупым и излишним, потому что для успешной сдачи экзамена нам приходится учить не только предмет, но ещё и целый свод правил о том, как себя вести во время экзамена. Волнительнее всего было идти на ЕГЭ по математике, но когда я оказалась в аудитории, то волнение отошло на задний план. Мысли о том, что я так близко к концу всей этой экзаменационной эпопеи, придавали мне сил и уменьшали мандраж. Оставалось только желание скорее увидеть задания, решить их и выйти из кабинета. Лилия Гурьева, гимназия: история 82 балла: — Я очень рада результату по истории, ведь это достаточно объёмный и сложный предмет. Готовиться к экзамену я начала в начале одиннадцатого класса. Читала, повторяла западающие темы, делала конспекты. Ближе к середине года, когда начались регулярные пробные тесты, поняла, что моя стратегия не совсем правильная, так как результаты были невысокие — больше 70 баллов я не набирала. Тогда я начала больше решать как тестовые, так и требующие развёрнутых ответов задания. Те факты, в которых ошибалась, я выписывала, что помогало мне в повторении. Оглядываясь назад, понимаю, что была готова по всему материалу, за исключением Дворцовых переворотов. Но вопросов по этому периоду не так много. Кроме самостоятельной подготовки мне помогали школьные уроки. Я очень благодарна моей учительнице О. Д. Кузнецовой, которая хорошо преподаёт историю России. Мне очень помог опыт участия в олимпиадах по МХК, ведь задания по культуре, которые вызывают много проблем у выпускников, давались мне легко. Со стрессом на экзамене я справилась быстро, так как поняла, что сложных заданий в моём тесте нет. Единственная заминка произошла с картой. Я сразу поняла, что это Крымская война, но долго вспоминала крепость Карс. Так что самое главное — не терять самообладания. Елена Бойцова​

#образование #наши люди источник комментировать

Струящийся поток иностранных слов: В прошлую пятницу в гимназии состоялся ежегодный конкурс чтецов среди учащихся школ Валдая и Боровичей    Всегда трудно учить другой язык: новая грамматика, слова, необычность произношения. Но в современном мире это необходимо. Как сказал Эдмунд де Вааль, английский художник-керамист: «Если вы знаете языки, вы везде будете как дома». В гимназии прошёл конкурс чтецов на ­английском и немецком языках. Дети очень волновались, а их учителя были самой большой для них поддержкой. Шутка ли, выучить иностранное стихотворение и рассказать его выразительно, чётко, с чувством, с толком, с расстановкой. Учащиеся были разделены на три возрастные категории: 5–6, 7–8 и 9–11 классы. По условиям конкурса можно было сделать презентацию к своему выступлению. Одна участница записала своё стихотворение на видео, что тоже не возбранялось. Все выступили достойно. Конечно волновались и порой забывали слова, но это и взрослому человеку нелегко — выйти на сцену и выступить. Членам жюри, в числе которых была и я, оказалось сложно выбрать самых лучших, но конкурс есть конкурс. Победители получили грамоты за I, II и III места, а также различные сертификаты. Кто не занял призовых мест, не должны опускать руки, нужно упорно трудиться, стремиться к победам. Ребята вместе с учителями сделают выводы и на следующий год обязательно примут участие в этом увлекательном конкурсе, чтобы продемонстрировать свои знания и умения. Анастасия Тырышкина Фото предоставлено С. Трущенковой

#образование #события источник комментировать

Вышли в лидеры: Школьница из Валдая вошла в сотню победителей конкурса «Кадры будущего для регионов»    Всего в конкурсе приняло участие более 320 школьников из 37 субъектов страны. Участники представили свои проекты в области экологии, туризма, социальной и культурной сферы. Культурные субботы В сотню победителей вошли восемь человек из Новгородской области, среди которых и ученица девятого класса школы №2 Валдая Алина Выговская. Она рассказала нам о своей работе. — Наш проект называется «Культурные субботы». Его реализация заключается в создании историческо-краеведческих квестов в городах Новгородской области, цель которых — развитие интереса молодёжи и туристов к истории нашего края в популярной игровой форме. Над проектом работали три человека, каждый в своём городе (Великий Новгород, Валдай и Чудово). Мы сотрудничали с музеями, собирали необходимую информацию, отбирали наиболее интересные факты, составляли пилотные варианты квестов на литературно-краеведческую тематику, разрабатывали маршруты и задания. Мы уже защитили наш проект в Великом Новгороде и прошли в финал. Но отдыхать ещё рано. Мы продолжаем работать и совершенствовать «Культурные субботы», всей душой надеясь попасть в первые ряды финала, ведь мы искренне любим культуру и историю новгородской земли, хотим показать всю её красоту, важность сохранения памяти и культурного наследия посредством проекта, ведь это безгранично интересно! За большую помощь в становлении «Культурных суббот» мне бы очень хотелось поблагодарить Надежду Пет­ровну Яковлеву и Новгородский объединённый музей-заповедник, а также моего преподавателя истории Ольгу Владимировну Палилову, — рассказала Алина. Добавим, что А. Выговская также стала одним из авторов нового экскурсионного маршрута «Усачёвы: история семьи на улицах города Валдай». Работа в команде В качестве наград победители получат путёвки в Международный детский центр «Артек» на проектные смены. Там ребят ждут интересные интерактивные мероприятия и деловые игры по предпринимательству, работе в социальных сетях и многое другое. По словам первого заместителя Губернатора Новгородской области Вероники Мининой, проекты будут реализовываться на территории региона. Напомним, что весной прошлого года стартовал федеральный проект «Кадры будущего для регионов», направленный на поддержку талантливых детей и молодёжи. Участники могут предложить и реализовать свои идеи, актуальные для региона. Участники инициативы — это школьники и студенты от 14 до 17 лет, тьюторы (студенты образовательных организаций высшего образования, участники педагогических отрядов) в возрасте от 18 до 21 года и наставники — представители политической, научной и профессиональной элит региона. Со слов генерального директора Агентства стратегических инициатив Светланы Чупшевой, год работы проекта «Кадры будущего для регионов» принёс свои результаты: снизилось количество молодых людей, которые хотят безвозвратно уехать из родных городов и регионов. Вероника Лукина На фото: Победители конкурса. Слева — валдайская участница Алина ­Выговская Фото предоставлено А. Выговской

#образование источник комментариев: 1

Учитель русского    Вот уже четвёртый десяток лет в школе №2 работает учителем русского языка и литературы Надежда Ивановна Гаврилова. Это энергичный, целеустремлённый, творческий человек, обаятельная женщина. Надежда Ивановна любит своё дело и детей, старается научить, донести учебный материал до каждого в классе. Строгая и ласковая, требовательная, умеющая прощать ошибки, она понимает и любит не только послушного и обязательного ребёнка, но и того, кто доставляет хлопоты, умеет найти подход к каждому. На своих уроках Надежда Ивановна учит пониманию возвышенной и прекрасной литературы, развивает духовно-нравственные ценности, учит видеть подвиг человеческой души, силу, красоту, его идеал. В этом году у Надежды Ивановны одиннадцатый выпускной класс. Очень волнительно ей наблюдать своих «малышей». Сейчас они накануне большого жизненного пути, как хочется помочь, поддержать, предусмотреть трудности, подстерегающие их впереди. В течение всего времени обучения она, как «классная дама», внимательно всматривалась в каждого ученика, стремясь увидеть его неординарность, старалась создать все условия для дальнейшего развития способностей. Ребята активно участвовали в различных всероссийских и областных конкурсах и олимпиадах, что возможно каждому помогло найти свою цель в жизни. И вполне возможно, что в каждом останется частичка её души. Как и у всех русоведов, языковое образование является одним из больных мест, поэтому на всех этапах обучения есть направление развития у учащихся способности к хорошей грамотной речи. Безусловно, успешность речевой деятельности во многом зависит от уровня развития лексикона ребят, и не только от процесса целенаправленного обучения, но в большей степени стихийно под значительным влиянием речевой среды. Поэтому Надежда Ивановна на уроках готовит задания с диалогической направленностью, где у ребят больше возможности высказать своё мнение, доказательство правильного выбора алгоритма рассуждения. А для успешности протекания диалоговых отношений, для стимулирования дискуссионного обсуждения, в ходе которого присутствуют в языке учащихся такие управляющие конструкции, как «я предполагаю», «на мой взгляд», «я с тобой не соглашусь», учительница вносит свои каверзные дополнения. Конечно, для подобных споров она готова любую тему урока пересмотреть не один раз, чтобы преподнести её в нужном ракурсе, чтобы тематика задела каждого, чтобы все старались высказаться, выслушать оппонента и грамотно вступить в диалог.  Надежда Ивановна уверена, что в современном мире общение занимает ведущую роль во всех сферах деятельности, куда бы не пошли её выпускники. Поэтому только в коллективном обсуждении проблем на уроке сегодня, сейчас, она сможет помочь своим ребятам строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество для поиска, выбора оптимального пути решения любой проблемы и её реализации. Этот принцип отвечает потребнос­тям человека в общении, обмене информацией, обеспечивает его компетенцию и учит считаться с мнением других. Милая Надежда Ивановна! Коллеги, администрация школы от души поздравляют Вас с юбилеем. Желаем Вам крепкого здоровья, творческих успехов и достойных учеников. Благодарим Вас за благородство мыслей, уроки мудрости, беззаветное служение школе. Коллектив МАОУ «СШ №2 г. Валдай» Фото предоставлено авторами

#образование #наши люди источник комментировать

Форсайт-кемп — «взгляд в будущее»    Форсайт — это уникальный формат коммуникаций между различными лидерами мнений, в ходе которого создаются устойчивые социальные, деловые связи, формируются и развиваются профессиональные сообщества, рождаются новые уникальные проекты. Технология форсайта позволяет проанализировать тенденции развития сельского хозяйства и на их основе сформировать долгосрочную стратегию развития. Главной целью весенней сессии форсайт-кемпа «Молодёжь АПК» является создание условий для самореализации молодёжи, получающих профессию агропромышленного комплекса, вовлечение молодёжи в научно-исследовательский процесс, развитие исследовательских навыков и стремления к использованию знаний в области аграрного производства. Для реализации этой цели в Старой Руссе собрались команды аграрных техникумов Новгородской области. Ребята защищали свои проекты по развитию сельского хозяйства. Проекты оценивала экспертная группа: министр сельского хозяйства Елена Покровская, Глава Старорусского района Александр Розбаум, ректор Новгородского института переподготовки руководящих кадров и специалистов АПК Галина Ризенко, а также руководители сельхозпредприятий. Команду Валдайского аграрного техникума представляли обучающиеся: Д. Константинова, А. Холин, Д. Гатиев, В. Амонов, С. Монакова, М. Стулова, А. Коломеец, Д. Кузьмин. Тема их проекта: «Лён — будущее Новгородской земли». В начале студенты проанализировали состояние льняного комплекса в Новгородской области, провели анализ научно-исследовательской работы по возделыванию льна–долгунца в условиях Валдайского района. В результате выявлен ряд проблем: сильная засорённость льнотресты, отсутствие инновационной техники для переработки льносырья, отсутствие ткацких фабрик. В проекте команда предложила свои решения по устранению имеющихся проблем. Идеи, предложенные ребятами, очень заинтересовали экспертную группу. Студентам было задано много вопросов по технологии выращивания и переработки льна-долгунца, на которые они отвечали точно, быстро, уверенно. По результатам работы форсайт-кемпа экспертная группа отметила, что студенты техникума обладают глубокими знаниями, умениями в выбранных ими специальностях и будут отличными специалистами. Команда награждена дипломом в номинации «Лучший инновационный проект». Благодарю участников за сплочённость, умение работать в команде, за воплощение идей в проектную работу. О. Ахметзянова, председатель ПЦК специальных дисциплин Валдайского аграрного техникума Фото предоставлено автором

#образование источник комментировать

Обаятельная и внимательная    Совсем недавно волей судьбы в школу №2 пришёл новый учитель начальных классов Маргарита Юрьевна Васильева — эмоциональная, обаятельная и внимательная женщина. Любовь к детям заставляет её творить, искать новые интересные пути и методы работы со своими четвероклассниками. Ведущим принципом работы Маргариты Юрьевны является принцип развития детей. Пословицы, поговорки, скороговорки помогают ей пополнять словарный запас учащихся, развивать память. Учитель очень любит художественную литературу и старается привить это чувство ученикам. Погружая ребят в мир художественного слова, помогает открыть его глубину, красоту, мастерство писателя. Каждый раз, перечитывая текст, дети по-новому воспринимают прочитанное и находят то, что не увидели, не заметили при первоначальном чтении. Маргарита Юрьевна терпеливо учит по-разному читать сказку, рассказ, статью и открывать всякий раз для себя что-то новое, интересное. Приобщая ребят к прекрасному, раскрывает видение красоты не только в поэзии, но и обычной будничной жизни, во взаимоотношениях между сверстниками в классе. На уроках математики звучит постоянное требование: «Докажите, сравните, объясните, каким правилом пользовались. Кто думает иначе?». Любой вопрос на уроках ученики воспринимают как беседу, но на самом деле учатся размышлять, рассуждать, доказывать. Свои уроки М. Васильева проводит увлекательно, стремясь пробудить в учениках пытливость мысли, расширить их кругозор, представление об окружающей среде и мире. Помимо школьных учебных заданий учитель приучает ребят к аккуратности, доброжелательности, отзывчивости, тем самым оставляя след в душе каждого ученика, ведь эти качества необходимы каждому человеку на всю жизнь. 26 марта Маргарита Юрьевна отметила свой юбилей. Мы восхищаемся Вашим трудолюбием и терпением, мудростью, любознательностью и справедливостью. Сердечно поздравляем Вас с юбилеем и желаем крепкого здоровья, благополучия и творческого долголетия. Коллектив МАОУ «СШ №2 г. Валдай» Фото предоставлено школой №2

#наши люди #образование источник комментировать

Раз кирпичик, два кирпичик: Возле гимназии строится здание для начальной школы    В новом одноэтажном корпусе смогут обучаться 150 ребят. Подрядчик, строительная фирма «БоровичиЭнергомонтаж», приступила к работе в феврале. Заказчиком работ выступила гимназия, начальная цена контракта составила 73 миллиона 700 тысяч рублей, а окончательная стоимость работ — около 62 миллионов. Как рассказал Глава Валдайского района Юрий Стадэ, в учреждении сейчас перенабор учеников: здание рассчитано на 500 учебных мест, а обучается в нём 675 человек. Поэтому возникла необходимость достроить новый корпус. Для этого был разработан и согласован проект будущей постройки, и недавно на эти цели район получил федеральное финансирование. Напомним, что изначально в этой пристройке планировали разместить бассейн, но из-за отсутствия финансирования кирпичный недострой несколько лет простаивал без дела. Строительство начальной школы планируют завершить до конца 2019 года. Вероника Лукина Фото автора

#новости города #образование источник комментариев: 1

Учителя, как поэты…    Все люди глубоко убеждены, что учителя, как поэты, должны быть «хорошие и разные», мягкие и жёсткие, рациональные и эмоциональные. Не должно быть только равнодушных учителей. Строгие и требовательные, мудрые и творческие педагоги нашей школы №2 Нина Ивановна Данилова и Елена Николаевна Кириллова отмечают свой юбилей. Елена Николаевна работает в школе учителем физики вот уже 32 года. Она кропотливо приучает своих учеников к дисциплине и порядку, без чего физику невозможно понять. Формирует умение работать самостоятельно с первоисточниками, учебником, учит «восходить» от конкретного к абстрактному, решать задачи, осуществлять логические действия, рассуждать и делать выводы, вести активную исследовательскую работу. Это трудно, но процесс обучения и должен быть трудным. Поэтому Елена Николаевна в постоянном поиске новых путей и форм преподавания своего предмета — как сделать, чтобы интеллектуальные чувства, переживания, возникающие в процессе умственной деятельности стали постоянным любопытством, любознательностью, удивлением и уверенностью в правильном выборе решения задачи. Это чувство нового, как говорит учитель, дорогого стоит, ведь за этим стоит побуждение к поиску более глубоких знаний. Победителями конкурсных работ и олимпиад по физике гордится не только учитель, но и вся школа. Многие её выпускники учатся в ВУЗах, но и сейчас вспоминают Елену Николаевну добрым словом, поддерживают с ней связь через Интернет, ведут активную переписку, прислушиваясь к её советам. Нина Ивановна Данилова за 26 лет работы вырастила огромное количество людей, которые имеют хорошее здоровье, благодаря любви к спорту, здоровому образу жизни. В современных условиях укрепление и сохранение здоровья каждого человека являются одной из важнейших проблем общества. Нине Ивановне, благодаря творческой обстановке, удаётся сделать уроки по физической культуре самыми любимыми только потому, что на них каждый слабый и сильный ребёнок одерживает победу над собой. А если это ещё и значимый результат, то это психологически усиливает значимость среди сверстников, поднимает свою самооценку. Школьный возраст формирует стереотипные модели поведения, образ жизни человека, это один из важнейших этапов становления здоровья, его физического и психического статусов. Именно в этот период закладывается здоровый образ жизни. На уроках физической культуры Нина Ивановна предоставляет обучающимся широкий спектр занятий — это игровая деятельность — самое главное занятие для всего детского сообщества. От класса к классу игры видоизменяются, усложняя и увеличивая нагрузку на организм, дают возможность показать хорошую работоспособность, обеспечить важнейшее условие для учебной работы. В кабинете учителей физкультуры множество кубков и грамот. Это наша гордость! Наши успехи и рекорды самых сильных и самых ловких, благодаря таким учителям как Нина Ивановна. Милые, дорогие Нина Ивановна и Елена Николаевна! Примите искренние пожелания доброго здоровья, счастья, благополучия и удачи во всех начинаниях от ваших коллег, друзей и учеников, которым вы даёте доброту, вселяете оптимизм, уверенность в себя, в свои успехи и победы. Коллектив «МАОУ СШ №2 г. Валдай» Фото предоставлены авторами

#образование #наши люди источник комментировать

Горячее обсуждение    В системе образования в настоящее время происходят существенные изменения, у многих родителей возникает масса вопросов. В связи с этим на прошлой неделе в большом зале Администрации района состоялось родительское собрание, на котором обсуждались вопросы выделения финансовых средств на модернизацию существующей инфраструктуры образовательных учреждений и аутсорсинг (передача организацией, на основании договора, определённых видов или функций производственной предпринимательской деятельности другой компании, действующей в нужной области — Прим. ред.) по питанию в школах и детских садах. Модернизируем образовательные учреждения Из федерального бюджета Валдайскому району выделено 207,7 миллионов рублей. Представители образовательных учреждений пояснили, куда будут направлены поступившие средства. Директор гимназии Н. Ю. Петрова рассказала, что на базе гимназии будет размещён мобильный кванториум — комплекс, оснащённый современным оборудованием, который необходим для развития профессиональных навыков учащихся. Там дети смогут создавать проекты, программы, заниматься творчеством. Учащиеся гимназии будут получать навыки работы инженера, для этого на территории их учебного заведения планируется открыть лабораторию. «Также будет приобретён лингафонный кабинет. Но всё это не только для нас. Согласно плану, к нам смогут приезжать и приходить ученики всех школ района», — сообщила директор гимназии. Конечно, родителей сразу возмутило, что помещения в детских садах порой оставляют желать лучшего, а выделенные деньги планируется потратить на оборудование. Алевтина Викторовна Иванова, председатель комитета образования, объяснила, что компьютеры, мультимедийные доски и другое оборудование также закупаются и для присоединённых детских садов, но, к сожалению, средства, которые поступят, смогут быть потрачены только на эти цели. Директор школы №1 В. О. Михалева рассказала, что в их учебном заведении дети склонны к программированию, поэтому будут закуплены компьютеры, мультимедийные установки, обновлены кабинеты технологии для мальчиков и девочек. Многих родителей волнуют вопросы об окончании ремонта в школе №2, учёбы по сменам: детям неудобно учиться во второй половине дня, они не успевают на дополнительные занятия. А ведь изначально планировалось к декабрю отменить вторую смену. Директор школы №2 Н. Ю. Матвеева сообщила, что осталось отремонтировать третий этаж и кровлю в Рощино. По кровле работы будут произведены весной. «Мы прекрасно понимаем, что ремонт дело не быстрое, но почему бы нам не поменяться местами с теми, кто учился в первую смену? Пусть теперь другие позанимаются во вторую смену», — предложил кто-то из родителей. Наталья Юрьевна пообещала, что подумает и рассмотрит данное предложение. Изменения в сфере питания Самое горячее обсуждение как раз было по вопросу питания. В интернете появилась информация, что еда будет доставляться в пластиковых контейнерах. Ольга Яковлевна Рудина, первый заместитель Главы администрации района, сказала: «Согласно нашим требованиям, предъявленным в конкурсной документации, пластиковые контейнеры не допускаются, и приготовление пищи будет производиться на территории образовательного учреждения». Поставщик, который выиграет конкурс, имеет возможность заменить кухонное оборудование. Все эти изменения нацелены только на то, чтобы улучшить качество питания. Общественности предложат создать свою комиссию для его оценки. В случае нарушения договора, заключённого с поставщиком, он будет аннулирован. Также активно обсуждался вопрос о повышении цен на питание, но председатель комитета образования А. В. Иванова подтвердила, что стоимость останется такой же, как сейчас. Будем надеяться, что все эти изменения пойдут на пользу. Анастасия Тырышкина Фото из открытых источников

#образование комментировать

«Мои года — моё богатство»    — слова из известной песни. Но как же быстро летит время. Ведь ещё недавно Наталья Михайловна Беленова сама была прилежной ученицей школы №2, мечтавшей стать учителем. После окончания педагогического института Наталья Михайловна, проработав несколько лет в Лутовёнской средней школе, вернулась преподавать русский язык и литературу в родную, вторую валдайскую. Вот уже 28 лет прекрасный педагог, мастер своего дела ежедневно передаёт знания учащимся. Это не просто годы работы, а годы творческих поисков, раздумий, совершенствования учебного процесса. За это время ярко раскрылся педагогический талант Натальи Михайловны, накопился богатый опыт. Владея разносторонними знаниями своего предмета, высокой педагогической культурой, учитель старается пробудить у школьников познавательную активность и самостоятельность мысли, сформировать их взгляды и убеждения. Своей целью учитель считает научить ребят свободно и связно выражать мысли, уметь пользоваться разнообразными языковыми средствами, видеть прекрасное в художественных произведениях, жизни и окружающих людях. Уроки Натальи Михайловны проходят живо, интересно и эффективно. Её ученики делятся тем, что им нравится работать над «Изложением с предварительным прогнозированием текста», где при знакомстве с первоисточником, чтении учебного текста, учитель останавливается именно там, где возникает вопрос, и тогда ребята дополняют текст своими примерами- фактами, событиями или действиями, подходящими к логической структуре текста. Затем Наталья Михайловна читает авторский вариант. Работа становится более интересной и запоминающейся. Не менее увлекательной, со слов ребят, проходит работа по русскому языку над «Реставрацией». Проще, как говорит сама учительница, это восстановление текста на основе слов, данных в случайном порядке. Здесь работает весь интеллектуальный запас школьника. Слова не записываются, а дважды прочитываются вслух, сначала медленно и чётко, затем быстрее. Ребята сами определяют тему, микротемы и их границы, идею, озаглавливают текст. Так урок за уроком, день за днём готовит к жизни наставник инженеров и врачей, артистов и поваров. Наталья Михайловна обладает удивительным даром: даже самого слабого ученика может заставить поверить в свои силы. Учащиеся её классов постоянно завоёвывают призовые места в областных и всероссийских олимпиадах и конкурсах, показывают отличные знания в школьных и городских мероприятиях. Наталья Михайловна полна творческих идей и замыслов, о чём свидетельствуют её личные профессиональные успехи. Педагогический коллектив школы поздравляет коллегу, отзывчивого, внимательного, доброго, порядочного и мудрого учителя Наталью Михайловну с 55-летием и желает ей здоровья, терпения и новых творческих открытий и побед. Профсоюзный комитет и администрация МАОУ «СШ №2 г. Валдай»

#наши люди #образование комментариев: 4

Новости в рубрике: образование