Новости в рубрике: образование

Актуальное интервью: А стоит ли гнаться за «вышкой»?    В школах становится всё теплее и теплее. И это не потому, что пришла весна, приближается лето. Наступает по-настоящему «горячая» пора — время сдачи ГИА и ЕГЭ, вступительных экзаменов. Как определиться в выборе будущей профессии, не допустить ошибки и не потерять драгоценного времени? Об этом и многом другом мы побеседовали с Людмилой Фёдоровной Юн, директором ОАОУ СПО «Колледж сервиса и управления». За более чем тридцать лет работы с детьми она помогла подготовить сотни специалистов, талантливых профессионалов, поэтому к её мнению стоит прислушаться. — Людмила Фёдоровна, мы слышали, что совсем недавно колледж прошёл аккредитацию. Интересно, каковы результаты? — Действительно, в течение нескольких апрельских дней у нас проходила аккредитация по пяти профессиям. В состав проверяющей комиссии из семи человек входили даже преподаватели Новгородского Государственного университета им. Ярослава Мудрого. Специалисты проверяли профессии среднего и начального профессионального образования по специальной системе показателей, которым мы должны соответствовать, а главное — комиссия изучала качество подготовки наших выпускников. Формы проверки были различные: гости знакомились с документами, журналами, дипломными работами, проводили тестирования, интересовались трудоустройством выпускников. Отмечу, что качество знаний наших ребят по предметам нас порадовало (всего две «двойки»). Члены комиссии остались очень довольны впечатлением, которое на них произвели колледж и наши ученики. Хорошее прохождение аккредитации — это заслуга всего коллектива, результат огромного труда. — Чем колледж отличается от других учебных заведений, дающих среднее профессиональное образование? В чём его изюминка? — Главная задача любого учебного заведения — качественная подготовка кадров. Наша изюминка — нетрадиционная система подготовки. «Колледж сервиса и управления» сегодня — это многоуровневое и многопрофильное образовательное учреждение. И это не просто красивые слова! Мы можем предложить абитуриентам, выпускникам школ ступенчатое образование: первая ступень — профессиональная подготовка (облицовщик-плиточник, повар, водители различных категорий, экскурсовод, бармен); вторая — начальное профессиональное образование (повар, кондитер, автомеханик, администратор, оператор ЭВМ); третья — среднее профессиональное образование базового уровня (менеджмент, ТО и ремонт автотранспорта, гостиничный сервис, экономика и бухгалтерский учёт); четвёртая — среднее профессиональное образование (углублённая подготовка). Пятой ступенью становится высшее образование, которое ребята получают по ускоренной программе в Старорусском филиале Санкт-Петербургского государственного университета сервиса и экономики или в Санкт-Петербургской академии управления и экономики. Все эти ступени можно пройти всего за семь лет. За это время выпускник школы получает глубокие знания, востребованную профессию, опыт работы, диплом о среднем профессиональном и высшем образовании. — Звучит заманчиво! — Ещё бы! А теперь представьте себя владельцем гостиницы. У вас освободилось, например, место менеджера по персоналу, вы даёте объявление, к вам поступают резюме, люди приходят на собеседования. Выбор останавливается на двух кандидатах. Кого же выбрать? У одного только что получен диплом о высшем образовании, он ещё нигде не работал. А вот второй кандидат имеет уже несколько дипломов (начальное, среднее профессиональное, высшее образование), в резюме сказано, что он работал портье, дежурным по этажу, администратором. Нетрудно догадаться, кто получит желаемую должность. Так происходит и в жизни. Мы готовим кадры, которые имеют несколько профессий. Это помогает им быстро найти работу, двигаться по карьерной лестнице. С удовольствием встречаю наших выпускников в различных организациях, на базах отдыха и всегда слышу о них лишь положительные отзывы. — По какому принципу в колледже открываются новые специальности? — Новые профессии колледжу диктует само время. Если мы хотим, чтобы наши дети были востребованы на рынке труда, мы обязаны открытие профессии соотносить с социально-экономическим развитием города, района и области в целом. Кроме того, чтобы обучать профессии, необходима материальная база. Согласитесь, «на пальцах» научить работать невозможно. Материальную помощь нам всегда оказывали Администрация и руководители организаций города, за что им огромное спасибо. В прошлом году мы начали обучение по курсу «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей». А в 2012 году у нас появится профессия «Мастер по обработке цифровой информации». На этом курсе будут обучаться ребята, увлечённые компьютерной техникой, интернетом. — Подготавливая профессионалов, заботитесь ли вы о личностном развитии студентов? — Одно дело — подготовить квалифицированного менеджера, совсем другое — воспитать хорошего, честного, трудолюбивого и ответственного человека. Это непросто. В колледже воспитательная работа органично вплетена в обучение профессии. У нас развиваются вокальная и театральная студии, молодёжный клуб. Мы проводим много мероприятий, где студенты раскрывают свой творческий потенциал, патриотизм, уважение к ветеранам. При Свято-Троицком соборе у нас создана группа волонтёров. Ребята посещают «адреса беды», помогают пожилым, одиноким людям. Часто беседуют с отцом Игорем, который стал для многих настоящим другом. Особое внимание мы уделяем профилактике алкоголизма, наркомании, табакокурения, потому что происходящее с нашей молодёжью пугает. На встречи к ребятам приходят специалисты из наркологического диспансера, они отвечают на вопросы студентов, проводят тестирования. — Учебным заведениям всегда не хватает финансирования… — Я работаю в колледже более двадцати лет. Лишь однажды мы получили денежные средства от государства на приобретение оборудования! Для урока русского языка нужно немного: учебник, тетрадь, ручка. Но невозможно с помощью таких же предметов обучить профессии, например, тракториста. Нехватка техники, её устаревание — серьёзная проблема для учебных заведений, дающих среднее профессиональное образование. Мы готовим кадры, но при наличии у нас современного оборудования студентам было бы интереснее учиться. Профессиональному образованию, как никакому другому, нужна сильная поддержка государства. Все национальные программы, проекты, даже увеличение заработной платы педагогов — всё это, к сожалению, касается только школ. Недостаточное финансирование — одна из наших проблем. — Людмила Фёдоровна, сейчас наступает «горячая» пора — выпускные, вступительные экзамены. Что бы Вы посоветовали школьникам и их родителям? — Самое главное после сдачи ГИА и ЕГЭ — определиться с дальнейшим обучением — это непростой выбор, от которого зависит судьба ребёнка. Пользуясь случаем, я хочу обратиться к родителям выпускников. Уважаемые родители! Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок состоялся, чтобы у него сложилась карьера, то вы вместе с ним должны выбрать ту профессию, которая поможет ему твёрдо стоять на ногах, даст социальный статус, позволит обрести хорошую семью. Это вовсе не значит, что после школы нужно срочно бежать получать высшее образование. Как правило, имея за душой только диплом, трудно найти достойную работу. Я советую привести ребёнка в колледж. Здесь он за четыре года получит три диплома, овладеет профессиями разного уровня. Мы научим его практическим навыкам, он трудоустроится, а потом по сокращённой программе получит высшее образование. Вот тогда ему обеспечен настоящий успех! Беседовала О. Соболева

#интервью #образование комментариев: 1

Не оставим без дворца ни синицу, ни скворца    Хмурый неласковый день 30 марта совсем не испортил хорошего настроения младших школьников школы №1 имени М. Аверина. После уроков они стайками собирались на крыльце школы, рассматривали друг у друга скворечники, повторяли слова речёвки. — Что за суета? — спрашивали старшеклассники. — Как, разве вы не знаете об акции «Дом для скворца»? — удивлялись малыши. Ведь учащиеся всех классов начальной школы вместе с папами и дедушками целый месяц мастерили жильё пернатым. 37 скворечников сделали ребята. Да каких скворечников! Один другого краше. Кто-то покрасил домик краской, кто-то фамилию птичью на домике написал, а кто и аппликацией из цветов дом украсил. Нафотографировавшись на крыльце школы, ребята построились, и длинная колонна направилась к Поляне Сказок. Чтоб Валдай звенел от песен, Мы скворечники повесим. Обеспечим птиц жильём, Каждой паре — новый дом! — дружно и весело скандировали дети. Прохожие улыбались вослед детворе, покачивали головами в знак одобрения, называли молодцами. На Поляне Сказок методист Национального парка «Валдайский» Ольга Николаевна Платонова похвалила детей за проделанную работу, рассказала о птице года варакушке, вручила всем в подарок наклейки. Наступил торжественный момент — крепление скворечников на деревьях. — Ура! — закричали ребята, когда первый домик занял своё место. Промёрзшие, но счастливые и довольные, возвращались все в школу. А в выходные некоторые побывали на Поляне Сказок ещё раз. — А мой скворечник самый первый висит… — А у моего воробьи прыгали… — наперебой рассказывали они друг другу в понедельник на переменке. — Добрые сердца у наших ребят, неравнодушные, — улыбались учителя. Н. Золотарёва, учитель МАОУ СОШ (школы) №1 Фото предоставлено автором

#образование комментировать

Классный час: Экзамены без проблем, или курс на ЕГЭ    С 2009 года единый государственный экзамен является основной формой итоговой аттестации российских школьников. ЕГЭ — это новая реальность в нашем образовательном пространстве. И, как всё новое, он вызывает тревогу, непонимание, негативные эмоции. Почти сразу ЕГЭ стал испытанием не только на прочность знаний, но и на прочность нервной системы школьника. О психологической подготовке выпускников к ЕГЭ мы поговорили с психологом ГОБОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции №2 Алесей Евгеньевной Канайбековой. — Алеся Евгеньевна, считается, что экзаменационный стресс занимает одно из первых мест среди причин, вызывающих психическое напряжение. Выпускные экзамены — это всегда волнения для самих выпускников, их учителей и родителей: ведь от результатов зависит поступление ребят в вузы. — Я соглашусь с вами, экзамены — это серьёзное испытание не только интеллектуальных, но и личностных качеств школьника, поэтому считаю, что основными, наиболее важными направлениями подготовки к ЕГЭ являются психологическое просвещение и профилактика. — ЕГЭ — наверное, самое первое и по-настоящему серьёзное испытание для школьника. Кто может помочь ребёнку спокойно выдержать все экзамены? — Психологическая подготовка выпускников к ЕГЭ — важнейшее направление деятельности педагога-психолога в школе. От психолога во многом зависит, сумеет ли ученик сохранить во время экзамена спокойствие, собранность, сконцентрироваться на задании и правильно рассчитать время его выполнения. Психологическая подготовка к ЕГЭ позволяет ученику избежать излишнего волнения, повысить эффективность запоминания, развить навыки логического мышления и регуляции собственного психоэмоционального состояния. В ходе работы с психологом у подростков снижается уровень предэкзаменационной тревожности, возрастает уверенность в собственных силах. — Волнение накануне экзаменов распространяется на всех, в том числе и на педагогов. Расскажите, какую подготовку к экзаменам проходят учителя. — Педагоги должны постоянно оценивать знания, умения, навыки ребят. Им стоит исключить «натаскивание» старшеклассников на выполнение заданий различного уровня сложности. Задача учителей — организовать интересную работу по своему предмету, проводить индивидуальные тестирования, анализировать их результаты. Но главное — это психологическая поддержка, один из важнейших факторов, определяющих успешность ученика при сдаче ЕГЭ. В ребят нужно вселять уверенность в их успех и прекрасное будущее. — Классный руководитель является своеобразным создателем эмоционального фона развития личности учащихся в условиях классного коллектива. Какова его роль в подготовке к выпускным экзаменам? — Классный руководитель помогает ребятам преодолеть тревогу перед незнакомым, непривычным и видеть в этом новом реальные возможности для своего роста. Очень многому школьники учатся в классном коллективе, способствующем индивидуальному развитию каждого. Таким образом, очень многое зависит от того, насколько гибко и внимательно относится классный руководитель к выпускникам, внушает ли им веру в собственные силы, формирует ли позитивное отношение к ЕГЭ, постоянно ли поддерживает связь между ребятами, их родителями и педагогами. — А как родители могут помочь ребёнку пережить экзаменационный стресс? — Поддерживать ребёнка — значит верить в него. Существуют слова, которые могут подбодрить и успокоить, например: «Зная тебя, я уверен, что ты всё сделаешь хорошо», «Ты знаешь это очень хорошо», «Ты сможешь это сделать». Важно опираться на сильные стороны ребёнка, проявлять веру в него и уверенность в его силах. — Знаю немало родителей, которые волнуются накануне экзаменов больше своих детей… — Очень важно не повышать тревожность школьника накануне экзаменов — это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребёнку всегда передаётся волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребёнок в силу возрастных особенностей может эмоционально «сорваться». Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо. Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребёнок боится неудачи, тем больше вероятность допущения ошибок. — Какой совет дадите родителям будущих выпускников? — Наблюдайте за самочувствием ребёнка. Никто, кроме вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояния школьника, связанное с переутомлением. Контролируйте режим подготовки, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом. Обустройте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал. Обратите внимание на питание ребёнка: во время интенсивного умственного напряжения ему необходимы питательная, разнообразная пища и сбалансированный комплекс витаминов. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага, шоколад стимулируют работу головного мозга. Накануне экзамена обеспечьте ребёнку полноценный отдых, он должен погулять на свежем воздухе и как следует выспаться. — Как психолог, что посоветуете школьникам? — Для того, чтобы в кризисной ситуации не терять головы, необходимо не ставить перед собой сверхзадач для достижения сверхцели. Начинайте готовиться к экзаменам заранее, понемногу, по частям, сохраняя спокойствие. Если очень трудно собраться с мыслями, постарайтесь запомнить сначала самое лёгкое, а потом переходите к изучению трудного материала. Каждый день, кроме подготовки к экзаменам, не забывайте заниматься спортом, гулять и высыпаться. — Уже на самом экзамене, в незнакомой, стрессовой ситуации, ребёнок может растеряться, разволноваться. Как взять себя в руки, успокоиться и настроиться на успех? — Думайте о себе только положительно: «Я умница, я всё сдам!», «Я спокоен. Я готов, собран и уверен в успехе!». Существует множество простых упражнений, которые помогут быстро снять усталость, сконцентрироваться. Например, сначала мышцы тела необходимо сильно напрячь, затем расслабить. Такое нехитрое упражнение снимет состояние тревоги. Главное, ребята, верьте в свой успех, в свои знания, и всё у вас получится. Искренне желаю вам удачи! Подготовилась к экзаменам О. Соболева

#интервью #образование комментировать

Классный час: Великий, но не ужасный    Какие изменения нынче ожидают ЕГЭ, когда и какие предметы придётся сдавать выпускникам, нам поведала Ж. Г. Фёдорова, начальник отдела общего образования комитета образования Администрации Валдайского района. В этом году одиннадцатый класс заканчивают 98 валдайских школьников — скоро для них начнётся тревожная пора сдачи госэкзаменов. Единый государственный экзамен проводится в школах с 2001 года. За это время не раз менялись его правила, задания, и хотя в последние годы такая форма экзамена стала вызывать споры, скандалы и недовольство, для выпускников сдача ЕГЭ остаётся единственным вариантом получить аттестат и поступить учиться дальше. Вместе со школьниками о своём желании сдавать экзамен заявили в нашем районе 25 выпускников колледжа и техникума и 6 выпускников прошлых лет. Основная волна ЕГЭ начнётся 28 мая с экзаменов по информатике, информационно-коммуникационным технологиям, биологии, истории. Испытание по русскому языку пройдёт 31 мая, а по иностранному языку и химии — 4 июня. Математику будут сдавать 7 июня, а обществознание и химию — 13 июня. Позже всего пройдут экзамены по географии и литературе — 16 июня. Те, кто не смог прийти по уважительным причинам, будут сдавать экзамены в резервные дни 18–21 июня. Для получения школьного аттестата экзамены по русскому языку и математике неизбежны. Остальные предметы необходимо сдавать тем, кто хочет продолжать образование и дальше. Примечательно, что наличие результатов по русскому языку обязательно для поступления на все специальности. По некоторым предметам содержание материалов значительно меняется, особенно по информатике, истории, литературе. Например, в этот раз число вопросов в тестах по истории уменьшится, а в заданиях части «С» ученикам предложат написать политический портрет кого-либо из трёх исторических деятелей. Впервые Рособрнадзор заранее установил на 2012 год минимальное число баллов по двум обязательным предметам. Для сдачи математики выпускнику нужно набрать не менее 24 баллов, а русского языка — 36 баллов. Раньше же эти границы подсчитывались только после сдачи экзаменов. С этого года также устанавливаются жёсткие сроки для обработки бланков и опубликования результатов: не позднее шести дней для экзаменов по русскому языку и математике и не позднее четырёх дней по остальным предметам. Итак, экзамены сданы, аттестат получен, и выпускник становится абитуриентом. В идеале к этому времени он уже должен точно определиться с выбором места учёбы и будущей профессии. Но никто не запрещает подавать документы на несколько специальностей и в разные учебные заведения, хотя ограничения всё же есть. В этом году поступающий на первый курс имеет право подать заявление не более чем в пять вузов по трём специальностям. Победители олимпиад, инвалиды и другие льготники могут воспользоваться своей льготой и поступать вне конкурса только один раз и только в одном из пяти выбранных вузов, по одной из трёх выбранных специальностей. И ещё одно важное новшество — с этого года при подаче документов в приёмную комиссию не нужно приносить бумажные свидетельства результатов ЕГЭ. Набранные на едином госэкзамене баллы абитуриент укажет в заявлении, а приёмная комиссия затем проверит их по федеральной базе данных. В. Лукина

#интервью #образование комментировать

Классный час: От корок до электронных устройств    Технический прогресс не стоит на месте: вместо традиционной библиотеки многие предпочитают интернет, а вместо печатной книжки кто-то вовсю использует электронные читалки. Вот и во многих российских школах вместе с бумажными используются и электронные учебники. Чтобы узнать, как и насколько успешно современные методики применяются в Валдае, мы посетили гимназию. Здесь многие педагоги (от начальных до старших классов) в своей работе предпочитают использовать материалы в электронном виде — это, по их словам, помогает заинтересовать учеников и показать то, чего нельзя увидеть в бумажных учебниках. Например, на уроках физики, химии, биологии электронные учебники оказываются просто необходимыми. «Многие процессы не покажешь на пальцах. Чтобы увидеть, как выглядит саванна, одной картинки недостаточно, ученику нужно показать видеоролик. Также через электронные учебники можно продемонстрировать опыты. Всё это формирует у детей образное мышление, увеличивает скорость работы», — объясняет директор гимназии Т. В. Котович. «Есть лабораторные опыты, которые нельзя провести вживую, и тут на помощь приходят электронные материалы. За счёт наглядности у ребят заметно повышается интерес к предмету, они получают больше знаний», — делится опытом учитель физики О. Н. Засецкая, использующая технические новинки уже не один год. Успешно применяют их и в младших классах. Как проходит такой урок, нам рассказала и продемонстрировала учитель начальных классов О. Р. Стюф. Её учебно-методический комплект по информатике состоит из компакт-диска с пособием, печатного учебника и рабочих тетрадей. Вместе с ноутбуком подключается интерактивная доска, на которой появляется изображение — это может быть теоретический материал или практическая часть. Программа предусматривает и автоматическую проверку заданий — нажав указкой нужный пункт на экране, ученик сможет узнать, правильно ли он всё сделал. Таким образом можно проводить индивидуальные и групповые контрольные работы. Ученику можно работать, даже не имея с собой учебника и тетради. Кроме информатики, у второклассников используется и электронное приложение по математике. В этом году в гимназии планируют закупить несколько ноутбуков и девятую по счёту интерактивную доску. Что касается планшетов или так называемых «ридеров», представляющих собой электронные книжки с мерцающим экраном, как у компьютера, или на электронных чернилах, имитирующих бумажную страницу, то они в ближайшем будущем за школьными партами не появятся. «Для учебного процесса закупать имеет смысл только дорогие качественные книги, а не устройство за 3–5 тысяч. Разумеется, у школы на это нет средств, да и не каждые родители могут себе это позволить», — объяснила Т. В. Котович. Но постепенно на смену старым приходят новые технологии. Уже сегодня учебник для современного школьника не является главным и единственным источником информации. И кто знает: может, когда-нибудь в портфелях учеников вместо тяжёлой груды бумажных книг будет всего лишь одно электронное устройство. В. Лукина На снимке: так выглядит современный урок. Фото автора

#образование комментариев: 1

Стройное звучание победы    В Великом Новгороде 24 марта прошёл областной конкурс юных исполнителей на струнных, духовых и ударных инструментах, посвящённый 280-летию со дня рождения Й. Гайдна. Проводят такой конкурс лишь раз в четыре года. Поэтому учащиеся Валдайской детской школы искусств готовились к нему не менее серьёзно, чем спортсмены к Олимпиаде. Жюри под председательством кандидата искусствоведения, заслуженного работника культуры РФ, доцента кафедры скрипки и альта музыкального колледжа им. М. П. Мусоргского (г. Санкт-Петербург) В. А. Якубовской не могло не отметить после прослушивания уровень мастерства наших талантов. По итогам выступления дипломом участника наградили Полину Кудрявцеву, дипломом III степени — Екатерину Туманову, дипломами II степени — Екатерину Соловьёву и дуэт «МиКс» (Ксения Саврасова и Мила Осипенко). А диплом I степени привёз домой Образцовый коллектив ансамбль скрипачей «Радуга». Преподаватель Е. П. Андреева и концертмейстеры И. Л. Вахтина (солисты), Л. С. Прохорова (дуэт и ансамбль) рады такому хорошему результату. Областной конкурс — как главный экзамен, и в этот раз за него всем ребятам можно смело поставить «отлично». А. Галактионов Фото предоставлено Валдайской ДШИ

#образование #культура комментировать

Новое поколение лидеров    Учащаяся гимназии г. Валдай Софья Лосева стала дипломантом областного конкурса. 28 марта были подведены итоги областного конкурса на лучшую работу «Законотворческие идеи молодых — Новгородской области». Подобные конкурсы проводятся Новгородской областной Думой с 2008 года и стали весьма популярными среди молодёжи нашего региона в возрасте от 14 до 30 лет. Конкурс организован в целях содействия распространению правовой культуры в молодёжной среде посредством её участия в законотворческой деятельности, создания условий для подготовки кадрового резерва политических лидеров и специалистов в области правового регулирования, привлечения талантливой молодёжи к сотрудничеству с депутатами областной Думы. На конкурс было представлено 20 работ, из них 15 выполнены учениками школ области, 3 — студентами ВУЗов, 1 — педагогическим работником, 1 — членом Молодёжного парламента. Основные критерии, по которым оценивались работы — актуальность и новизна исследования, объективность информационно-аналитических материалов, практическая значимость. Учащаяся 11 класса Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия» г. Валдай Софья Лосева награждена дипломом II степени за работу «Детская преступность: где выход — ужесточение наказания или социальная профилактика правонарушений?». Цель исследования: найти и предложить обществу вариант, максимально учитывающий все нюансы работы, возникающие при желании остановить рост детской преступности и искоренить условия, её порождающие. Получается, что общество не может найти ответ на этот вопрос. И тогда возникает вопрос: кто они, эти дети, преступившие закон — преступники или жертвы? Награждение победителей состоялось в торжественной обстановке на заседании Новгородской областной Думы. Пресс-центр администрации области

#наши люди #образование комментировать

Бианковские чтения    10 февраля Визит-центр Валдайского национального парка распахнул свои двери для традиционных зимних Бианковских чтений. Гостями стали учащиеся четвёртых классов школы №2 и Гимназии. Сотрудники Национального парка подготовили рассказ и презентацию о жизни и творческом пути Виталия Бианки. А прослушав запись с голосом Виталия Валентиновича, ребята узнали о том, почему писатель так много писал о природе. Старший научный сотрудник Парка В. И. Николаев познакомил присутствующих с птицей года — 2012, выбранной Союзом охраны птиц России — варакушкой. Ученики не остались в долгу. Каждый класс подготовил инсценировку произведения В. В. Бианки, которое особенно понравилось. Ребята из Гимназии разыграли сказки «Хвосты» и «Сова». Ученики школы №2 инсценировали произведения «Терентий Тетерев», «Лесной колобок — колючий бок». Каждое выступление было ярким, красочным, запоминающимся. Артистов поощрили блокнотами и ручками с логотипом Национального парка. Мы благодарим Ольгу Николаевну Платонову и её коллег за тесное сотрудничество со школами. Наши ребята любят участвовать в конкурсах, проводимых Визит-центром Национального парка. О. Александрова, Е. Битнер, учителя МАОУ «Гимназия»

#образование #новости нацпарка комментировать

Битва умов    В Центре дополнительного образования детей «Пульс» 28 февраля прошла районная интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?». Команды из первой и второй школ, гимназии «сражались» за право представлять Валдайский район на областной игре в Великом Новгороде в апреле. Давно уже в «Пульсе» не проходили собрания знатоков, и с последней встречи многое изменилось. Мероприятие, посвящённое 1150-летию российской государственности, вёл преподаватель Колледжа сервиса и управления Е. Н. Марголин. Он же составил интересные вопросы. Занимательное состязание умов длилось более часа. Сложные тематические задания по истории и литературе ребята щёлкали как орехи. Их опытные наставники учителя истории М. В. Васильева, С. Н. Веденеева и Ю. Н. Коршунов не зря потратили время на подготовку юных эрудитов. «Парижский театр «Комеди Франсез» является единственным во Франции, который субсидируется государством. В октябре этого года театр отмечает 200-летие своего устава, подписанного руководителем французского государства и действующего с несколькими поправками до сих пор. Почему этот устав называется московским?» Рассуждая логически, знатоки ответили, что 200 лет назад Наполеон подписал документ в Москве. Часть вопросов выводили на экран в виде фотографий и изображений. К примеру, узнать патриарха Никона смогли далеко не все. Компетентное жюри, возглавляемое А. Г. Сафроновым, присудило победу команде из МАОУ СОШ №2. Сейчас старшеклассники готовятся к поездке. Хорошо организованное мероприятие всегда вызывает положительные отклики. Кто знает, может, прошедшая игра не будет единичной, а положит начало серии, как это было раньше. А. Галактионов

#образование #события комментировать

«Город мастеров», встретимся через год!    — Что такое счастье? — с этого непростого вопроса начала своё выступление Л. Ф. Юн, директор ОАОУ СПО «Колледж сервиса и управления», на торжественном закрытии фестиваля профессий «Город мастеров», который ежегодно проводится в колледже. — Я думаю, что счастлив тот, кто в первую очередь самореализовался через профессию, которую выбрал, с которой приносит людям пользу, добро, а в ответ получает уважение и любовь. Но мало быть профессионалом — нужно быть хорошим, отзывчивым человеком. Двери нашего учебного заведения всегда открыты для вас, ребята. Желаю вам удачи и большого счастья! В прошлую среду в большом зале Администрации Валдайского муниципального района вновь было шумно и весело. Студенты и преподаватели колледжа прощались с фестивалем. Официально его цель — проверка знаний и умений, полученных в процессе обучения, а также выражение благодарности всем специалистам и профессиям, которым, кстати, посвящается по целой неделе фестиваля, наполненной мастер-классами, конкурсами, презентациями, концертами и викторинами. Знания и профессиональные навыки — это, конечно, прекрасно, но «Город мастеров» также призван помочь студентам раскрыть все свои способности и понять, что учёба — это не только скучные лекции, но и увлекательный мир, где каждый может блеснуть талантом, удивить друзей и преподавателей. Закрытие фестиваля — это всегда яркое мероприятие, сгусток положительной энергии, креатива и задора. В этом году гости праздника вновь оказались на импровизированном виртуальном портале «Город мастеров». Его обитатели — студенты всех специальностей — постарались удивить зрителей зажигательными танцами, песнями и забавными видеороликами. Во время фестиваля ежегодно проводятся конкурсы профессионального мастерства — своеобразный праздник «Честь и слава — по труду!» для молодых студентов. Итоги этого соревнования традиционно подводят на закрытии «Города мастеров». В этом году грамоты, подарки и алые ленточки с заветной надписью «Лучший по профессии» от почётных гостей праздника получили: Ю. Травина («Гостиничный сервис»), М. Кондратьев (штукатур), Е. Буткевич (бухгалтер), А. Малышева (оператор ЭВМ, на снимке), Я. Рудик (слесарь), Р. Матвеев (водитель), А. Алексеева (повар), И. Иванов (кондитер) и П. Бережнов (менеджер, на снимке). Фестиваль профессий «Город мастеров» официально завершился. Интересно, чем теперь нас удивят студенты колледжа? О. Соболева Фото автора

#образование комментировать

Новости в рубрике: образование